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RENUNCIA A LA ALTERNATIVA
2006
D/ Dª
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con DNI _________________, padre/ madre de ___________________________________,
matriculad__ en ____ de ________ de este centro, para el próximo curso
escolar, EXPONGO
1.
El valor educativo de una determinada enseñanza
queda definido por su contribución al logro de los Objetivos Generales
de Etapa y por la posibilidad de llevar a cabo su evaluación, entendida
ésta como la valoración de los progresos de los alumnos/as a partir de
unos criterios establecidos previamente, sustentados en unos objetivos y
en unos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que el
alumnado debe desarrollar y asimilar en cada una de las diferentes
áreas. Unas enseñanzas que no desarrollen el currículo y que no sean
objeto de evaluación, no poseen, a mi juicio, valor educativo.
2.
El artículo 3.1 del RD 2438/1994 por el que se regula
la enseñanza de la Religión recoge la organización de las Enseñanzas
Alternativas a la Religión (Enseñanzas Complementarias) en horario
simultáneo a las clases del área de Religión, indicando, además, que las
mismas no versarán sobre contenidos incluidos en las enseñanzas mínimas
y en el currículo de los respectivos niveles educativos. Así mismo,
según el artículo 3.4, éstas Enseñanzas Complementarias serán
obligatorias para el alumnado que opte por no recibir enseñaza
religiosa, pero que no serán objeto de evaluación ni tendrá constancia
en los expedientes académicos.
3.
De lo anterior se deduce que, legalmente, los
alumnos/as que cursan Enseñanzas Complementarias alternativas a la
Religión reciben unos contenidos no curriculares, sin criterios de
evaluación definidos y sin relación con los Objetivos Generales de la
Etapa ni con los Objetivos Específicos de las diferentes áreas que
constituyen el currículo. Por esta razón, estas enseñanzas son
extracurriculares y por tanto, deberían ser opcionales, de la misma
manera que las enseñanzas que se imparten en el centro por las tardes,
dentro del Plan de Apoyo a las Familias, por ejemplo.
4.
La opción de los demás padres y madres a que sus
hijos/as reciban enseñanza religiosa dentro del horario escolar no debe
obligar al resto de alumnado a recibir de forma alternativa unas
enseñanzas extracurriculares y, por consiguiente, a permanecer en el
centro más tiempo del estrictamente necesario para el desarrollo del
currículo previsto en la Ley. Esta situación se resolvería, en el marco
de un Estado aconfesional, con la salida de la religión de la escuela
sostenida con fondos públicos.
Mientras
tanto y a la espera de que los Decretos que desarrollen la LOE trasladen
el área de religión fuera del periodo lectivo, RENUNCIO a que mi hija
reciba clases de Enseñanza Alternativa.
Y para
pueda hacerse efectiva esta renuncia, SOLICITO que estas enseñanzas se
impartan al comienzo o al final de la jornada escolar para que mi
_______ pueda entrar y/o salir del centro mientras su curso recibe
clases de enseñanza religiosa.
Si esta
Dirección considera que esta decisión sobre el horario de enseñanza
religiosa y su alternativa sobrepasa sus atribuciones, ruego curse este
escrito a la Delegación de Educación, con el fin de que su titular
autorice la adopción de las medidas que eximan a mi ______ de la
obligación de cursar unas enseñanzas que no figuran en el currículo de
la Etapa en la que se encuentra.
En
___________ a __ de ____________ de 2006.
SR. DIRECTOR/A DEL
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