LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO. 

En relación a las Ciencias,  nuestro sistema educativo se caracteriza por: 

a)  Ser uno de los que menos horas dedica a las Ciencias en toda la Unión Europea (según informes del INCE-MEC).

b)   Los malos resultados de nuestros escolares en las áreas científicas, según los últimos informes PISA (2000 y 2003).

c)  Un déficit en la formación científica obligatoria, debido a la  optatividad de las Ciencias en 4º de la ESO.

d)   La  falta de cultura científica en los alumnos/as de Bachillerato que no cursan la modalidad de Ciencias, ya que no desarrollan ningún área con contenidos científicos.

e)  Una  estructura caótica en los  bachilleratos científicos, puesto que permite la titulación de los alumnos/as con graves carencias en conocimientos científicos básicos para desarrollar estudios superiores, lo que se traduce en una falta de preparación para la universidad y que éstas tengan que diseñar cursos 0 para los estudiantes de nuevo ingreso.

f)   Una disminución progresiva del número de alumnos/as en los Bachilleratos y Carreras de Ciencias e Ingenierías, por miedo al fracaso, dada su escasa preparación científica, lo que podría condicionar el progreso y desarrollo de nuestro país y la Convergencia Europea de Educación Superior.

g)  Falta de horario y de profesorado para llevar a cabo experiencias de laboratorio, trabajos de campo y actividades de investigación, que son  herramientas indispensables para el aprendizaje de las Ciencias

Córdoba, junio 2005.