PRESENTACIÓN DEL ÁREA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 3º DE ESO (08-09) 

 

 

PROFESORADO.

HORARIO Y ESPACIOS.

MATERIALES

MÉTODO DE TRABAJO.

CONTENIDOS A DESARROLLAR.

EVALUACIÓN

PROGRAMACIÓN DEL ÁREA.

 

 

 

PROFESORADO

 

Casimiro Jesús Barbado López, profesor del Departamento  de Ciencias Naturales del IES "Miguel Crespo".

 

 

HORARIO Y ESPACIOS

 

 

 

 

MATERIALES 

 

·        1 Cuaderno de trabajo debidamente rotulado, con los apellidos y el nombre del alumno/a.

·        1 subcarpeta de cartulina, también rotulada, para guardar esquemas y mapas conceptuales.

·        Libro de 3º de ESO, Editorial Santillana (La Casa del Saber), que entregará el centro a comienzos del curso y que el alumno/a deberá devolver en perfecto estado.  

·        5 folios de papel milimetrado.

·        Calculadora individual y regla.

·        Colores, tijeras y pegamento (para casa).

·      1 € para material complementario fotocopiable.

 

 

MÉTODO DE TRABAJO

 

Actividades de cuatro tipos (MÉTODO IDEA):

 

·        I = INICIACIÓN, para explorar lo que sabemos  (conocimientos previos).

·        D = DESARROLLOS, para adquirir conocimientos nuevos. Utilizaremos el libro y documentación en forma de fotocopias, transparencias, vídeos, páginas web, etc.

·        E = ESTUDIO, para fijar los nuevos conocimientos en la mente, durante el mayor tiempo posible. Para ello utilizaremos diferentes Técnicas de Trabajo Intelectual (resumen, esquema, mapa conceptual, etc.)

·        A = APLICACIONES, se trata de actividades para aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de nuestra vida.

 

 

CONTENIDOS A DESARROLLAR:

 

Desarrollaremos los siguientes contenidos, incluidos dentro de la  programación del área.

  

CONCEPTOS (C).

 

 

PROCEDIMIENTOS (P). 

  

ACTITUDES (A).

 

 

 

EVALUACIÓN     

 

Como establece, en su artículo 10, el decreto 231/ 2007 sobre ordenación de las enseñanzas de la ESO en Andalucía, la materia de Ciencias de la Naturaleza podrá ser desdoblada en las disciplinas «Biología y Geología» y «Física y Química» (…) En todo caso, la citada materia mantendrá su carácter unitario a efectos de evaluación y promoción del alumnado.

 

 

¿PARA QUÉ EVALUAREMOS? 

 

La evaluación es necesaria, además de para determinar los conocimientos adquiridos por el  alumnado, para que éstos sean  conscientes de su propio aprendizaje y mejorarlo.

 

 ¿QUÉ EVALUAREMOS?

 

Los progresos del alumnado respecto a los contenidos del punto 5, así como el sistema de enseñanza seguido por el profesor.

  

¿CÓMO LO HAREMOS? 

 

Mediante los siguientes instrumentos de evaluación.

 

 

¿CÓMO LO EXPRESAREMOS?

 

 

 

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS (*)

 

 

BLOQUE I: LAS PERSONAS Y LA SALUD.

 

UD. 1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO.

 

UD. 2. LA NUTRICIÓN Y EL CONSUMO EN LAS PERSONAS.

 

2.1. ¿CÓMO SON LOS ALIMENTOS QUE INGERIMOS Y QUÉ FUNCIONES REALIZAN?

2.2. ¿QUÉ LES SUCEDE A LOS ALIMENTOS QUE INGERIMOS?

2.3. ¿QUÉ TIENE QUE VER LA RESPIRACIÓN CON LA NUTRICIÓN?

2.4. ¿CÓMO LLEGAN LOS NUTRIENTES Y EL OXÍGENO A TODAS Y CADA UNA DE NUESTRAS CÉLULAS?

2.5. ¿CÓMO ELIMINAMOS LOS RESIDUOS DE NUESTRO CUERPO?

 

UD. 3. LA SEXUALIDAD Y LA REPRODUCCIÓN.

 

UD.4. LAS FUNCIONES DE RELACIÓN EN EL SER HUMANO.

 

BLOQUE II: LAS PERSONAS Y EL MEDIO AMBIENTE.  (Probablemente no se puedan desarrollar, por falta de tiempo).

 

UD. 5. PAISAJE Y RELIEVE. GEOLOGÍA EXTERNA.

 

UD. 6. LOS IMPACTOS AMBIENTALES.

 

UD. 7. LOS RECURSOS NATURALES.

 

 

(*) No es el índice del libro de texto.

 

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MC 3º/ 4º ESO

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